Upalimo svjetlo!

Osmislili smo i povezali dvije aktivnosti koje potiču učenike da slobodno i otvoreno iskažu svoju umješnost, maštovitost i domišljatost u radu s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom. Ove aktivnosti im omogućavaju eksperimentiranje s različitim računalnim programima i elektroničkim komponentama kako bi ih ohrabrili da razvijaju vlastitu kreativnost, računalno razmišljanje, posebice vještine divergentnoga i lateralnoga mišljenja te traženja novih i drukčijih načina rješavanja zadataka.

Prema novom kurikulumu Prirode i društva učenici trebaju znati opisati različite primjere korištenja, prijenosa i pretvorbe energije na temelju vlastitih iskustava. U ostvarivanju svih ovih ciljeva pomoći će im ove aktivnosti:

1. Uvod u programiranje pomoću aplikacije Lightbot:

Cilj ove aktivnosti je bio upoznati obrazovnu aplikaciju Lightbot koju je razvio Danny Yaroslavski, te pomoću nje uvesti učenike u osnovne koncepte programiranja kao što su slaganje naredbi, procedura i petlji bez pisanja linija koda. Učenici su trebali navesti maloga robota da se kreće kroz labirint i putem pali svjetla. Učenici su slagali sličice koje predstavljaju naredbe za robota koji se tako mogao kretati naprijed, okretati se lijevo ili desno, skakati i paliti svjetla. Iz nivoa u nivo labirint i popis naredbi postajao je sve složeniji ali je posao bio olakšan time što su u svakom trenutku učenici mogli isprobati dio složenih naredbi i izvršiti izmjene koliko god je puta potrebno prije nego završe cijeli „program“ za taj određeni nivo.

2. Složimo strujni krug

Za ovu aktivnost učenicima smo pripremili mnoštvo svjetlećih dioda (LED), žica sa krokodil štipaljkama i gumbastih baterija s držačima. LED diode emitiraju svjetlost kad se kroz njih propusti struja. Učenici su tako imali priliku upoznati se sa pojmom i funkcijom strujnog kruga, samostalno ga složiti i tako upoznati  zgodan primjer korisnog djelovanja jer se tom prilikom električna energija pretvara samo u svjetlosnu, a ne i u toplinsku kao što je to slučaj s „običnim“ žaruljama.

Učenici su bili oduševljeni aktivnostima! Svi su vrlo aktivno sudjelovali u radu i jedni drugima pomagali i bodrili se međusobno. Kada bi netko u razredu uspješno isprogramirao robota i upalio sva svjetla ili uspješno složio strujni krug razredom bi se prolomili uzvici oduševljenja i ponosa! Svi su učenici bili žalosni kada je došlo vrijeme rastanka i nikako im nije bilo jasno  kako su tako brzo prošla 2 sata. Rekli su i kako jedva čekaju novu radionicu i nove elektroničke igračke i zadatke!